兒童道德發展(二)

柯爾柏格 (Lawrence Kohlberg) 是皮亞傑 (Piaget) 的追溯者，基於他的理論加以修正與擴充道德的發展階段。他藉「道德兩難問題」來評定不同年齡人士的道德層次。以下簡列出柯爾柏格道德發展論的三期六階段：

 

成規前期 (Pre-conventional Level) 4 – 10 歲

階段1：避罰服從取向，決定行為的善惡在乎後果的好壞

階段2：相對功利取向，遵循互惠的原則，幫助他人是為了獲得利益


循規期 (Conventional Level) 10 – 13歲

階段3：尋求認可取向，做別人認為對的事

階段4：順從法規取向，奉公守法，履行義務與責任


自律期 (Post-conventional Level) 13歲以後

階段5：社群契約取向，同理心滋長，明白法治精神，接納情有可原的情況

階段6：普世倫理取向，善惡決定於良知，並涵蓋尊嚴、正義、公正等理念



以下是柯爾柏格在道德兩難中的四個個案，與大家分享：(不宜作十歲以下的小朋友的道德教材，因其評論不易、程度艱澀)http://www.soundart.hk/downloads/kohlbergdilemma.pdf




備註：

1. 人們身處不同的情境，可能有不同道德階段的反應

2. 為人父母的道德比公正的大法官遜色？這學說可更深入地與關懷倫理一併討論




附引：

《道德兩難，難在哪裏？》http://www.tlea.org.tw/upload/publication/c/20100305115534105.pdf

圖片來源
http://unreasonablefaith.com/2009/05/16/noahs-dilemma-t-shirt/





筆者：潘建立